Das Verbot Wikipedia-Artikel zitieren zu dürfen, stößt auf großen Widerstand von den Studenten, aber auch einige Wissenschaftler bezweifeln die Sinnhaftigkeit dieses Verbotes.
Die Kritikpunkte reichen von der nicht existenten Qualitätssicherung bei Wikipedia über nicht belegte Aussagen in Artikel. Die Universitätsprofessoren, die für ein Zitierverbot von Wikipedia eintreten, fürchten um die Wissenschaftlichkeit des wissenschaftlichen Arbeitens.
Auf dergegenüberliegenden Seite haben sich Wissenschaftler eingefunden, welche von dem Verbot nichts halten. Klaus Graf etwa widerlegt die Vorurteile, die gegen Wikipedia in Spiel gebracht wurden. Seiner Meinung nach sollte man den Studierenden den quellenkritischen Umgang mit dem Medium Wikipedia beibringen. Dieser Stellungnahme von Klaus Graf kann ich mich nur anschließen. Im „Zeitalter“ des Internets sollten Hochschulen darauf bedacht sein, mit dem „Zahn der Zeit“ zu gehen und gerade Medien wie Wikipedia in den Lehrplan aufnehmen, um ein richtiges Umgehen mit diesem Onlinenachschlagewerk zu erlernen.
Wie bei jeder anderen Quelle auch, sollte man zunächst Quellenkritik an dieser üben. So auch bei Wikipediaartikeln. Man sollte sich immer bewusst darüber sein, dass ein Wikipediaartikel von einem Laien aber auch von einem Fachmann geschrieben werden kann. Daher ist es wichtig den Artikel nicht sofort zu übernehmen, sondern ihn zunächst einer kritischen Beurteilung zu unterziehen.
Ich denke, dass ein generelles Zitierverbot von Wikipediaartikel übertrieben ist und nicht dem Zeitgeist entspricht. Ich finde nichts verwerfliches daran in Wikipedia nachzuschlagen um zum Beispiel einen Begriff zu erklären oder eine Wissenslücke auszufüllen. Um eine wissenschaftliche These oder Fragestellung zu untermauern oder zu erläutern benötigt es mehr als einen Wikipedia Artikel. Meiner Meinung nach sollte man Wikipedia heranziehen als Nachschlagewerk für Begriffe oder Sachverhalte die unklar sind, aber dennoch ist gedruckte Literatur das Kriterium um eine wissenschaftliche Arbeit zu verfassen.